فروش فایل10

فروشگاه فایل

فروش فایل10

فروشگاه فایل

دوره مهارتهای رفتاری و ارتباطی برای پرستاران

دوره مهارتهای رفتاری و ارتباطی برای پرستاران

RSS feed.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

مبانی نظری اختلالات رفتاری

مبانی نظری اختلالات رفتاری

RSS feed.

  • مبانی نظری اختلالات رفتاری
    مبانی نظری اختلالات رفتاریدسته: علوم انسانی
    بازدید: 2 بار
    فرمت فایل: docx
    حجم فایل: 47 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 55

    مبانی نظری اختلالات رفتاری(فصل تحقیق)

    قیمت فایل فقط 27,000 تومان

    خرید

    مبانی نظری اختلالات رفتاری(فصل تحقیق)

    مشخصات این متغیر:

    منابع: دارد

    پژوهش های داخلی و خارجی: دارد

    کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

    نوع فایل:wordوقابل ویرایش


    مروری بر نظریه ها و تحقیقات انجام شده
    نظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری:
    1-    نظریه عوامل بیولوژیکی ( زیستی یا زیستی شناختی )
    طرفداران این نظریه معتقدند که عامل مشکلات رفتاری ، عوامل ژنتیکی و زیستی شناختی می باشد زیرا رابطه بین وضعیت جسم و رفتارها وجود دارد این گروه معتقدند که عامل زیستی حتی قبل از تولد اثرات خود را بر روان فرد باقی گذاشته است و یا در هنگام تولد و یا دوران طفولیت بر روی کودک اثر داشته است به طور کلی نظریات بیولوژیک ها به سه عامل اصلی اشاره دارد .
    1-    نا منطقی غدد داخلی که گاهی در دوران حاملگی بر اثر فشارهای وارد شده بر جنین اثراتی در دوران بعدی سازندگی کودک دارد .
    2-    فقدان بهداشت کافی در دوران قبل و بعد از تولد .
    3-    عدم تغذیه کافی در دوران قبل و بعد از تولد .
    2-    نظریه روان کاوی ( تحلیل روانی )
    طرفداران این نظریه علت رفتار نامناسب را عوامل درونی می دانند و معتقدند در صورت شناخت عامل ، مشکلات فرد حل می گردد . این گروه بنیاد نظریه خود را از فروید گرفته اند فروید معتقد است دستگاه روانی به سه حوزه تقسیم می شوند : الف- نهاد ( اید ) ب- خود ( الگو ) پ- خود برتر یا فراخود ( سوپرایگو ) .
    و اهمیت دیگر نظریه فروید بر ضمیر ناخود آگاه است و او معتقد است کلیه حوادث دوران در ضمیر نقش بسته و ممکن است به ظاهر در اعمال روزمره بروز نکند ولی آن حوادث به نحوی در رفتار و تصمیم گیریهای و حتی در انتخاب شغل ظاهر می گردد به همین جهت در روش روان کاوی به خواب مصنوعی مبادرت می ورزند تا با یاد آوردن خاطرات به حل مشکل بپردازند زیرا آنها معتقدند اگر علت کشف شود . بیماری رفع می شود .
    3-          نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری :
    این نظریه نقطه مقابل نظریه تحلیل روانی می باشد این گروه معتقدند که رفتار نا مناسب یا مشکل رفتاری به علت آموزش و یادگیری از محیط به تدریج به صورت تقریباً ثابت در رفتار فرد تجلی می کند و هر رفتار نا مناسب از طریق تقویت کننده های مثبت و منفی یا تنبیه از محیط کسب می شود رفتار گرایان از طبقه بندی کردن و نامگذاری این بر روی کودکان مشکل دار اجتناب می کنندزیرا معتقدند هر نوع نامگذاری به عنوان یک عامل منفی باعث اثرات نامطلوب در کودک می شود .
    4-    نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی :
    این نظریه به علت اهمیت دادن به شرایط محیط طبیعی یک فرد و اثراتی که جامعه بر رفتار دارند مورد بررسی قرار می گیرد این گروه مخالف بر چسب زدن و طبقه بندی نمودن کودکان و نوجوانان به عنوان افراد مشکل دار می باشند زیرا معتقدند عوامل و فشار های اجتماعی است که در شخصیت فرد اثر می گذارد طرفداران این نظریه علت دوری کردن از طبقه بندی را توجه به یک ویژگی و غفلت از مجموعه رفتارهای کودک یا نوجوان تلقی می نماید . ( فرقانی رئیسی – 1374 ) .
    اختلالات رفتاری (  havioral Disorder)
    رفتار کودک همانند سیستم اعصاب وی روبه رو رشد و تکامل است . کودکان در برابر فشارها و تغییرات زندگی از خود واکنش ها و عکس العمل های متفاوتی نشان می دهند . تغییرات محیط و رفتار والدین و اطرافیان کودک در صورتی که هماهنگ با وضعیت جسمی و شناختی وی نباشد باعث بروز عکس العمل های رفتاری نا مناسبی از جانب آنان می شود . می توان چنین ادعا کرد که رفتار کودک زبان گویای وی است و هر چه کودک در ارتباط با دیگران و بیان احساسات و نیازهای خود مشکلات بیشتری داشته باشد دارای اختلالات رفتاری بیشتری خواهد بود . بدلیل اینکه کودکان در بیان احیایات خود از قبیل درد ، محرومیت ، اضطراب و ترس ناتوان هستند ، به عنوان پاسخ علائم جسمانی و قابل مشاهده رفتاری مانند شب ادراری ، کم و بد خوابی ، دندان قروچه ، تیک ، بی قراری ، بی اشتهایی دل درد ، دزدی و دروغگویی از خود نشان می دهند . این رفتارهای نا مناسب و رفتارهای دیگر ممکن است شدیدتر از این موارد باشند نیازمند مداخله و اصلاح هستند . ( سایت انجمن روان شناسی ) .
    اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان
    اختلالات رفتاری در کودکان و مخصوصاً نوجوانان اکثراً به صورت ناسازگاری و رفتارهای ناجور و غیر اخلاق یا ضد اجتماعی حتی جنایی ظاهر می شود . این دسته از افراد با افراد منحرف همانند سازی دارند و از معیارهای گروههای منحرف تبعیت می کنند مانند فرار نوجوانان از مدرسه و همکاری با قاچاقچیان ، جنایت ، تخریب و فساد . این افراد خطرناکترین افراد جامعه هستند و همواره حالت انتقام جویی عجیبی نسبت به افراد جامعه و حتی والدین خود دارند . اختلالات رفتاری از اوایل کودکی به صورتهای مختلف تظاهر می کند . این افراد به آنچه ب و زشت یا ممنوع است تمایلی افراطی و بیمار گونه دارند به علت داشتن علاقه جنون آمیز اذیت ، آتش سوزی ، آزار و آسیب حیوانات و کودکان کم سال لذت می برند ( سایت انجمن اختلال رفتاری ) .

    قیمت فایل فقط 27,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مبانی نظری اختلالات رفتاری , دانلود مبانی نظری اختلالات رفتاری , مبانی نظری , پیشینه تحقیق , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه تحقیق

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

مشکلات رفتاری و اخلاقی دانش آموزان و راهکارهای برطرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملی

مشکلات رفتاری و اخلاقی دانش آموزان و راهکارهای برطرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملی

RSS feed.

  • مشکلات رفتاری و اخلاقی دانش آموزان و راهکارهای برطرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملی
    مشکلات رفتاری و اخلاقی دانش آموزان و راهکارهای برطرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملیدسته:

    علوم انسانی

    بازدید: 1 بار
    فرمت فایل: docx
    حجم فایل: 51 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 36

    بررسی مشکلات رفتاری و اخلاقـــی دانش آموزان و راهکارهای
    برطـــرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملــی

    قیمت فایل فقط 4,000 تومان

    خرید

    بررسی مشکلات رفتاری و اخلاقـــی دانش آموزان
    و راهکارهای برطـــرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش
    عملــی

    موضوع مطالب

    چکیده اقدام پژوهی : 2

    ارائه راهکارها. 3

    3-  گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا ). 6

    4-  تجزیه و تحلیل وتفسیرها: 9

    5-  انتخاب راه جدید به صورت موقّت. 12

    5-1-   آ موزش درمانی. 12

    5-2-  روشهای درمان حسادت : 13

    5-3-   تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط
    خانواده. 13

    5-4-  درمان پرخاشگری: 14

    5-5- قوانین یادگیری: 15

    6-  اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 17

    عوامل موثر بر پرخاشگری. 18

    انواع پرخاشگری. 18

    علل پرخاشگری. 19

    ارائه دلایل مشکل پرخاشگری:. 20

    پرخاشگری و ورزش. 23

    7- گرد آوری اطلاعات(شواهد 2). 24

    9-  ارائه راهکارها. 28

    ۱۰-  منابع. 29

    اینجانب …….. ، دارای مدرک ………………. ، مدت
    ………. است که در خدمت آموزش و پرورش هستم . .

    در سال …… در سمت معاون دبستان ………… واقع در شهرستان
    ……………. به اتمام رساندم.

     در دوران خدمتم با دانش آموزی مواجه شدم که دارای اختلالات
    رفتاری از قبیل  شلوغی غیر نرمال ، مسخره کردن دیگران، اذیت
    دادن به دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به
    دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود.

    برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به
    موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به
    صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم . در این پژوهش
    روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتجاب نمودیم.

    برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه  و احساس مسئولیت
    فرد نسبت  به گروه ایجاد می گردد و از والدین فرد خواسته می
    شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد
    ملایم گردد.

    قیمت فایل فقط 4,000 تومان

    خرید

    برچسب ها :
    بررسی مشکلات رفتاری و اخلاقـــی دانش آموزان و راهکارهای
    برطـــرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملــی
    ,
    مشکلات رفتاری و اخلاقـــی دانش آموزان و راهکارهای برطـــرف
    نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملــی

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید